习近平总书记曾指出，创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的主要力量。
为培养体现“大众创业、万众创新”的时代要求、契合学校建设应用性创新创业型大学的办学定位、符合专业人才培养目标的优秀毕业生，免费观看已满十八岁电视剧动漫版文化传媒学院结合专业特色，于2023—2024学年第一学期，针对2022级汉语国际教育专业与汉语言文学专业学生开设了一门理论与实践并行、知识与技能并重的《创新创业系列讲座Ⅰ》课程。
《创新创业系列讲座Ⅰ》课程
注重实践能力培养，实施项目化教学
与理论课课程不同，《创新创业系列讲座Ⅰ》课程的定位是一门实践课，邓雯淇老师表示，“实践课应该注重培养学生主动学习、探究学习、合作学习的能力，目的是让同学们能够在课堂上参与实践，动手实践。”对此，邓老师针对该门课程性质、结合课程内容，实施项目化教学，即师生通过共同完成一个完整的创新产品策划项目工作来开展相应的教学活动。
学生在课上进行项目进度汇报
学生在课上进行项目进度汇报
“我们小组的项目是策划遂溪醒狮非遗文化的创新创意产品，理论课程上老师会围绕项目进度，指导我们如何进行实地市场调研、如何探索产品市场定位以及如何挖掘出好的产品创意策略。随后利用实践课的时间让我们去完成各自的项目，且老师会在实践课完成后及时跟进我们的项目进度，为我们答疑解惑。”2022级汉语言文学4班学生陈映婷说。
立足文传学生的专业知识之余，锻炼学生的跨学科思维能力也是本门课程的教学目标之一。在课程开始之前，邓雯淇老师对授课对象进行了一定程度的调研，“相比于理工科专业的学生，我们学院的学生在创新创业这方面的实践锻炼机会较少，如果一味地讲解创新创业理论，对文科学生来讲会过于晦涩深奥。”在课程中，邓老师会从市场营销学、广告学等其他相关学科的视角出发，结合企业与品牌的实际案例来进行讲解，帮助学生更好地理解创新创意产品策划。
邓雯淇老师授课情况
2022级汉语国际教育2班曹思琪同学带领她们小组围绕年轻茶饮品牌喜茶，策划了一款中草药茶饮，“课上老师会给我们讲解一些品牌案例，比如王老吉、旺旺集团、钟薛高、花西子等产品的创意营销，这给我们小组在思考我们产品的创意有了一定的提示与启发。”创新是引领发展的第一动力，在创新创业课程中，学生们得以开拓思维边界，培养创新意识与创造力，为未来的职业发展打下坚实基础。
课上学生参与互动情况
从课程到比赛，将理论知识转为实际应用
为丰富学生课业生活、培养学生创新精神与创新实践能力，免费观看已满十八岁电视剧动漫版举办了多项创新创业比赛活动，如“攀登计划”“挑战杯”“互联网+”比赛等。对此，邓雯淇老师积极引导和鼓励学生们参与创新实践活动，希望同学们能学有所用、学以致用，把课堂上学到的知识转化为自身技能，应用到实际的比赛当中。2022级汉语言文学2班李梓昂同学提到，在课堂上学到的创意思维、市场调研、产品定位等理论知识，对其团队的实践项目有了较大的指导作用，“邓老师不仅是我们的课程老师，也是我们团队攀登计划的指导老师，带领我们一起进行实地调研，一起探讨、挖掘产业创新发展。在老师的指导下，我们团队在院里也取得了不错的成绩。”
邓雯淇老师课下指导学生参加比赛
邓雯淇老师与学生交流项目创意想法
除了校园比赛，参与暑期“三下乡”社会实践活动也是探索创新创业实践的一条新路径。2022级汉语言文学8班谢顺玲与其团队同学，参与了2023年暑期“三下乡”社会实践服务活动，在总结了为期14天在湛江雷州的实地调研经验后，于《创新创业系列讲座Ⅰ》课程作业项目中提出了将雷州石狗形象线条化、结合动漫元素，创作雷州石狗文化动画短片的创新想法。
学生前往雷州进行实地调研
学生前往雷州进行实地调研
“即使在这门课程结束后，我也希望能够把我们的项目继续细化，争取让它能够从想法到落地，在这个过程中我们团队也会积极寻求一些企业的帮助，期望能看到成品的展出。”通过创新创业教育，不仅加强了学生的实践能力，也为未来链接学校与企业、促进校企合作搭建起一座桥梁。
大学生作为“大众创业、万众创新”的主力军，是“创新引领、创业筑梦”的实践者，这就要求着青年大学生不仅要注重专业知识的学习，还需要增强创新意识、培养创新创业关键能力。创新创业教育是在新时代发展背景下应运而生的新型教育理念，免费观看已满十八岁电视剧动漫版文化传媒学院《创新创业系列讲座Ⅰ》课程的开设，是高校顺应时代发展趋势、积极推进教育转型的需要，更是培养具有创新意识与创新思维、具备职业发展核心竞争力的高质量人才的有效途径。
图/文化传媒学院团委宣传部，部分由学生提供
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